校内各单位:
为迎接本科教育教学审核评估，确保全校师生全面了解评估标准，明确评估要求，做好教育教学建设，进一步提升学校人才培养质量，评建办决定开展迎接本科教育教学审核评估“大学习、大讨论”活动，现将有关事宜通知如下。
一、活动主题
大学习、大讨论活动以“树牢评估思想理念，深化教育评价改革，巩固人才培养中心地位，不断提升人才培养质量”为主题。
二、活动目标
全面普及评估知识，准确把握评估要求，务实高效做好自评自建工作，形成全校上下一心、协同做好迎评工作的良好氛围。全体师生要对本科教育教学审核评估工作全面了解、深入掌握，使学校办学方向更加明确、本科地位更加牢固、培养过程更加优化、质量保障更加有力、教学成效更加明显，推动学校本科教育教学水平迈上新台阶。
三、活动时间
从即日起至本次本科教育教学审核评估基本结束。其中，集中学习讨论时间为2024年5月-2024年11月。
四、活动对象
校内各单位、全校师生。
五、活动主要内容
深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、全国教育大会精神等重要讲话和会议精神；《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）精要导读》等国家和河南省相关政策文件；《乐鱼官方网站本科教育教学审核评估知识手册》等校级审核评估文件及知识手册；《乐鱼官方网站本科人才培养方案管理办法》等学校新修订的教育教学管理文件。
围绕以下专题开展讨论：
专题一：贯彻落实审核评估思想理念
1.开展新一轮审核评估的背景及意义。
2.学校的办学理念与发展定位。
3.“学生中心，产出导向，持续改进”理念的内涵和要求。
4.如何落实“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”？
5.全校师生应该怎样积极参与学校的迎评工作？
专题二：审核评估指标体系的主要内容及要求
1.审核评估的指标体系及其内涵要求。
2.学校人才培养方案符合评估指标要求（特别是注重培养学生创新能力）情况。
3.专业设置、专业建设与评估指标要求的契合情况。
4.学校师资队伍建设的举措、成效以及存在的问题有哪些？
5.学校一流课程建设的现实困境与突破路径。
6.学校教学质量保障体系是如何构建的？运行得如何？
7.学校校风、教风、学风建设的成效及存在的主要问题。
专题三：坚持社会主义办学方向与落实本科地位
1.如何以新一轮审核评估为抓手建立健全立德树人落实机制?
2.“以本为本”的落实情况及“四个回归”的实现情况。
3.学校各部门是如何服务本科教育教学工作的？
4.如何贯彻落实好学校新修订的教学文件。
专题四：如何实现立德树人根本任务
1.如何构建德智体美劳全面发展的人才培养体系？
2.如何提升教师的课程思政意识和能力？
3.如何做好各学科专业、各类课程的课程思政建设？
专题五：全面推进本科教育教学改革
1.如何主动适应社会需求对接区域产业行业培养高层次应用型专门人才？
2.课程（教学内容、教学方式、考核方式等）如何支撑专业毕业要求达成？
3.强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况。
4.将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效。
5.“四新”的内涵及如何加强“四新”建设？
6.产教融合、校企合作的机制与实现路径。
六、活动要求
（一）高度重视，落实责任。
各职能部门和教学院（部）党政主要负责同志要提高政治站位，充分认识做好本科教育教学审核评估大学习、大讨论工作的重要意义；亲自谋划，周密部署，带头解放思想、带头学习讨论、带头调查研究；要明确时间节点和学习内容，做到应学尽学、全员覆盖。
1.校领导每学期至少参加1次分管和联系单位的集中学习讨论；
2.各教学院（部）党委书记、副书记每学期至少组织开展2次理想信念、家国情怀、学风建设等方面的主题学习讨论；
3.各教学院（部）院长和分管教学副院长每学期至少作2次审核评估专题讲座；
4.全校师生员工要积极参加学校组织的各级各类学习讨论活动，积极投身到学校本科教育教学审核评估各项工作中去。
（二）拓展形式，丰富载体。
要不断创新和丰富学习讨论的形式载体，通过个人自学、中心组学习、教职工政治理论学习、党日活动、集中宣讲、专家报告会、学习研讨会、专题教研活动、暑期专题培训研讨、对标学习考察、专题论坛、专家“会诊”等多种形式和载体，确保大学习、大讨论形式活、内容实、效果好。
1.活动期间，教学评估与质量监控中心和教务处平均每月至少举办一次本科审核评估方面的专题培训或组织相关人员集中学习讨论；
2.各教学院（部）师生党支部每学期至少开展1次审核评估主题党日活动；
3.各教学院（部）教研室每两周至少开展1次审核评估专题学习讨论活动；
4.教学评估与质量监控中心适时随机抽取师生进行本科教育教学审核评估模拟访谈和评估知识闭卷测试。
（三）学用结合，解决问题。
校内各单位要制定切实可行的学习计划，深刻学习领会、准确把握本科教育教学审核评估的新理念，全面了解评估指标的内涵，切实把思想和行动统一到审核评估新要求上来，结合单位实际，对做好审核评估做出具体安排。同时，通过大学习、大讨论，全面梳理学校、本单位本科教育教学存在的主要问题，提出解决问题思路，明确整改措施，制订整改台账，逐级狠抓落实，切实将学习讨论成果转化为发现问题、解决问题、促进工作的实际行动，转化为学校以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，促进本科教学发展的具体实践。
（四）树立典型，加强宣传。
党委宣传部等各职能部门、各教学院（部）要注重挖掘大学习、大讨论的典型事例，充分利用校报、校园网、微信公众号等舆论宣传阵地，做好优秀典型、好经验、好做法的宣传推介。全面展示学习讨论带来的新思路、新举措和新成效，营造学习研讨浓厚氛围，激发师生员工参与大学习、大讨论的积极性、主动性和创造性，形成人人参与、人人建言的良好氛围，把开展大学习、大讨论的过程转变为迎接评估、谋划对策、破解难题、推动工作的过程。
审核评估评建领导小组办公室
2024年5月28日
